《氯及其化合物》課后小結

夏丹老師在授課

在講授《氯及其化合物》之前，我們已經復習了金屬及其化合物部分，有關非金屬及其化合物的部分知識也有所涉及，所以在復習非金屬及其化合物部分時，我考慮讓學生去進行講解，既可以提高學生的主動性，又可以培養學生自己歸納總結的能力，同時還可以幫助學生去記住這些物質的化學性質，掌握方程式的書寫。在復習硅及其化合物時，我就分了三個點列出提綱，讓同學去進行歸納整理列出提綱在班上進行講解。

在復習氯及其化合物時，我也列出了復習提綱，有學生講的內容，有我講的內容還有教輔上有的我們要共同研究的內容。因為氯氣的性質比較的多，所以呢，我將氯氣的化學性質分給兩個學生。一名學生價類二維去整理氯氣的化學性質，根據氯氣屬于單質，化合價為零價居于中間價態，既具有氧化性又具有還原性，而氯原子的最外層七個電子主要是表現得電子的性質，即以強氧化性為主，整理表現氯氣氧化性的性質和方程式和體現氯氣歧化反應的方程式。請另外一個學生整理了氯氣和有機物發生反應的方程式，并提醒同學們注意有機化學反應的條件。教學時發現效果比我講更好一些，學生針對我的提綱去尋找課本、教輔和以前的筆記本上的相關知識，甚至還會上網去進行搜尋，所以整理的知識非常的全面，說明學生的潛力是非常大的，學生的能力比我們想象中的要強得多。余子逸同學不僅整理了方程式，而且還對重要的方程式進行了提醒，何悠悠同學的整理也很詳細，其他同學在聽講的時候也很認真。

備課時我研究了一下新教材，發現新舊教材有關次氯酸分解的實驗有很大的變化，新教材引入了數字化的實驗，我將新教材的相關部分拍成圖片，和同學們共同研究，讓學生了解新教材的改變，體會新高考。

有關氯水的成分和性質、次氯酸及其鹽，利用選修4所學平衡的角度去認識，可以體現一輪復習知識的綜合性，這一部分在我們的教輔資料上是總結的比較好的，所以我們買的教輔也應該要學會充分的去利用它，對于這一部分知識的學習設計成對教輔的相關內容進行了閱讀和解析，以加深同學們對相關知識的理解，突破難點。

市區教研員與我校教師研討交流

徐承先特級、吳明好老師和彭偉橋老師對教學設計進行了肯定，一輪復習最重要的就是全面系統，要有系統性、條理性和綜合性，對于從價類二維去學習氯氣的化學性質，從平衡的角度去學習氯水的成分和性質予以贊同的，在復習方法上是靈活多樣的，對于新教材內容的處理提出了表揚，對于教學過程中拓展的問題也給予了肯定。同時也提出了中肯的建議：一是復習氯氣的化學性質進行思維導圖的板書，脈絡會更清晰明朗，二是我們不僅僅要學習化學反應，還要注意化學反應的價值，也就是學科價值和社會價值，三是德智體美勞中化學學科對“勞”的考查就是借助化學實驗，加強對實驗操作的復習。三位老師對一輪復習備考還提出了很多寶貴的建議。

通過這節課我學到了很多，新高考化學的難度有上升，既考查學生積累的知識還要借助情景考查學生的能力，所以今后的教學中科學備考是非常重要的，在今后的教學在還要慢慢去體會提升。